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安徽五河:讓理論宣講更“鮮”更“活”

時(shí)間:2023-09-13 來源:蚌埠新聞網(wǎng) 作者:朱元魁

為進(jìn)一步推動文明實(shí)踐科學(xué)理論在基層落地生根,今年1月起,安徽省五河縣委黨校創(chuàng)新理論宣講方式,以對象化、分眾化、互動化宣講為著力點(diǎn),貼合群眾需求實(shí)際,組織開展新時(shí)代文明實(shí)踐系列宣講活動,不斷鞏固思想防線,營造濃厚氛圍。

對象化宣講,讓群眾“愿意聽”。為讓群眾學(xué)習(xí)好科學(xué)理論,五河縣委黨校多點(diǎn)發(fā)力,持續(xù)推進(jìn)對象化宣講方式向好向優(yōu)發(fā)展。開展宣講前,五河縣委黨校組織專人向宣講對象發(fā)放問卷,或者電話溝通,廣泛征集他們關(guān)注的熱點(diǎn)及難點(diǎn)問題,量身制作宣講內(nèi)容。針對不同的群體,宣講員還靈活運(yùn)用不同的表現(xiàn)形式。比如在社區(qū)開展線下宣講時(shí),聽課群體多為老年人,宣講員就結(jié)合五河家鄉(xiāng)方言開展宣講,用“身邊事”講好“硬道理”,多講故事、多列數(shù)據(jù)、多作對比,推動理論學(xué)習(xí)從簡到深;而針對青年人,宣講員則突出“微宣講”理念,控制宣講時(shí)間,濃縮宣講內(nèi)容精華,讓青年人在短時(shí)間內(nèi)汲取“大能量”。

五河縣委黨校理論政策志愿宣講團(tuán)成員郭永以《過去五年的工作和新時(shí)代十年的偉大變革》為題,在城關(guān)鎮(zhèn)文昌社區(qū)開展宣講活動。

分眾化宣講,讓群眾“聽得懂”。五河縣委黨校按照分眾化宣講方式,盡可能把科學(xué)理論傳遞到不同身份、階層、類型的群體中,擴(kuò)大理論宣講的普及率和到達(dá)率。從學(xué)校教職工專業(yè)及宣講實(shí)際出發(fā),五河縣委黨校分別成立黨的二十大精神志愿宣講團(tuán)和科學(xué)普及志愿宣講團(tuán)等,打造出術(shù)有專攻、各展所長、內(nèi)容全面的理論宣講隊(duì)伍,讓合適的人宣講合適的內(nèi)容。另一方面,通過系統(tǒng)梳理不同群體的差異性,將宣講對象劃分為黨員干部、企業(yè)職工、社區(qū)居民等多個類型,目前,已向黨員干部宣講黨的最新理論12次,向企業(yè)宣講勞動法知識等3次,向社區(qū)居民宣講養(yǎng)生知識、低碳環(huán)保知識10次。

五河縣委黨校科學(xué)普及志愿宣講團(tuán)成員喬雪在五河縣圖書館開展《低碳節(jié)能知識科普》宣講。

互動化宣講,讓群眾“記得住”。為了讓宣講效果更生動,五河縣委黨校多點(diǎn)出發(fā),利用互動化宣講方式積極開展宣講。互動化宣講改變了傳統(tǒng)單人“灌輸式”宣講模式,增強(qiáng)理論宣講過程中的互動、交流及現(xiàn)場反饋,截至今年8月底,五河縣委黨校已開展互動化宣講4次。同時(shí),注重線上線下互動,充分利用微信公眾號平臺的傳播方式,結(jié)合線下“面對面”宣講效果,構(gòu)建網(wǎng)上網(wǎng)下同頻共振的宣講新格局,不斷提升群眾的參與度與融入度。

責(zé)任編輯:李  悅

執(zhí)行編輯:柏  堯

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