培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人

時間：2022-06-14 來源：光明日報 作者：鄧暉

【奮進新征程 建功新時代·偉大變革】

全國中小學“學習新思想，做好接班人”主題閱讀點擊量超過1.35億次。

十年來，全國高校馬克思主義學院由100余家增長到1400余家，思政課教師從幾萬人增至12.7萬人。

37所全國重點馬克思主義學院所在高校，及北京、天津、黑龍江等省市部分本科院校率先開設(shè)習近平新時代中國特色社會主義思想概論課。

初夏的清華園，松青柳綠。如茵的草地上，一面鮮艷黨旗迎風招展，20多名青年促膝長談。這里，正在進行一場“同心戰(zhàn)疫”特別黨日活動。

疫情下如何更好學習生活？怎樣為抗擊疫情提供志愿服務？在清華大學馬克思主義學院副院長朱安東的帶領(lǐng)下，該院馬博212黨支部的學子們一起展開深入交流。

“主動擔當作為，勇于攻堅克難，做砥礪奮進、善作善成的有為青年。”馬博212黨支部書記馬小涵說，他們中不少人已積極投身校內(nèi)保障、抗疫宣講等校內(nèi)志愿服務。

育才造士，為國之本。

黨的十八大以來，圍繞“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這個根本問題，習近平總書記先后發(fā)表一系列重要講話、作出一系列重要指示批示。廣大教育工作者正以習近平新時代中國特色社會主義思想為指引鑄魂育人，持續(xù)加強和改進學校思想政治工作，匯聚起為黨育人、為國育才的磅礴力量。

1 打造思政教育大課堂

“太震撼了，第一次離夢想如此近！”

2021年6月17日，當看到搭載神舟十二號載人飛船的長征二號F遙十二運載火箭在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射，哈爾濱工業(yè)大學首屆小衛(wèi)星班學生劉峙麟興奮地跳了起來：“當火箭拖著長長的尾焰沖向九天時，為航天事業(yè)奮斗終身、奉獻一切的使命感和責任感充滿了我全身！”

信仰的種子，深埋在學校的思政實踐課堂上。

剛?cè)雽W時，他在校黨委書記熊四皓講授的思政實踐課中了解到“哈工大是世界首個將微小型航天器送入月球軌道的高校”，就和同學自發(fā)組成了“逐夢航天”思政實踐團隊。“隨著實踐活動的深入，我們更加深刻地理解了總書記對青年一代‘增強做中國人的志氣、骨氣、底氣，不負時代，不負韶華，不負黨和人民的殷切期望’的囑托。”劉峙麟說。

思政課是落實立德樹人根本任務的關(guān)鍵課程，是鑄魂育人的重要陣地。

十年來，各地各校堅持思政課建設(shè)與黨的創(chuàng)新理論武裝同步推進，充分發(fā)揮思政課主渠道作用，組織開展形式多樣的教育活動，不斷推進用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人。

第一時間系統(tǒng)融入黨的創(chuàng)新理論最新成果，思政課立德樹人關(guān)鍵課程作用凸顯。十年來，以習近平新時代中國特色社會主義思想為核心內(nèi)容的思政課課程群不斷健全完善。37所全國重點馬克思主義學院所在高校，及北京、天津、黑龍江等省市部分本科院校率先開設(shè)習近平新時代中國特色社會主義思想概論課。

社會大課堂形式豐富，思政課實踐教學有效開展。教育部連續(xù)多年舉辦習近平新時代中國特色社會主義思想大學習領(lǐng)航計劃主題活動，近1000所高校師生參與。田間地頭、工廠社區(qū)、紅色地標等成為立德樹人的不竭資源，北京在“12345”市民熱線服務中心、城市副中心等地建設(shè)實踐教學基地，內(nèi)蒙古圍繞“鑄牢中華民族共同體意識”，在博物館、街道社區(qū)、牧民家“同上一堂課”。

方法改革創(chuàng)新，思政教育親和力、針對性不斷提升。教育部深入開展“千萬師生同上一堂課”“我們都是收信人”等主題宣傳教育活動，持續(xù)舉辦“開學第一課”“新時代好少年”等一系列德育主題活動，引導大中小學生厚植愛黨愛國愛社會主義情感。結(jié)合學科專業(yè)特點，中央戲劇學院實施“馬克思主義與戲劇人生”歷史情境課堂教學，北京體育大學開設(shè)“冰雪場上的思政課”。充分發(fā)揮信息化技術(shù)優(yōu)勢深化思政課改革創(chuàng)新，清華大學、復旦大學等建成優(yōu)質(zhì)思政課慕課。

2 造就高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊伍

外國語言文學學科如何做好課程思政建設(shè)？前不久，對外經(jīng)濟貿(mào)易大學的一場“惠園課程思政講習活動”中，學生們的現(xiàn)實困惑成為英語學院教師們研討的重點。“教師既要有‘愿教’的動力，也要有‘會教’的能力，還應不斷提升思政資源的挖掘能力，培養(yǎng)思政元素的融入能力，提升言傳身教的示范能力，肩負起中華文化國際傳播的使命擔當。”主講人英語學院副院長江春教授的分享，讓在場教師頻頻點頭。

高品質(zhì)的思想政治教育，離不開高素質(zhì)的教師隊伍。習近平總書記強調(diào)：“要加強師德師風建設(shè)，堅持教書和育人相統(tǒng)一，堅持言傳和身教相統(tǒng)一，堅持潛心問道和關(guān)注社會相統(tǒng)一，堅持學術(shù)自由和學術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一，引導廣大教師以德立身、以德立學、以德施教。”十年來，教育部門全面加強教師思想政治和師德師風建設(shè)，努力造就高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊伍。

堅持正確方向，把牢師德師風建設(shè)“方向舵”。從把“提升思想政治素質(zhì)，全面加強師德師風建設(shè)”列為首要任務，到以建黨百年為重大契機，以黨史學習教育為主線，開展覆蓋全體教師的師德專題教育，再到開展海外歸國青年教師國情教育研修班，教師隊伍建設(shè)突出思想鑄魂，用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝教師頭腦，引導廣大教師不忘立德樹人初心，牢記為黨育人、為國育才使命。

堅持德法并舉，錨定教師理想信念教育“坐標系”。十年來，師德教育宣傳、考核監(jiān)督、獎勵懲處工作長效機制不斷健全，教師中的“時代楷模”以及全國教書育人楷模、最美教師、最美高校輔導員、模范教師、優(yōu)秀教師的評選表彰連續(xù)開展，于漪、高銘暄、衛(wèi)興華等三位“人民教育家”和“七一勛章”獲得者張桂梅以及李保國、黃大年、鐘揚、曲建武、盧永根、劉永坦等一大批師者典范相繼涌現(xiàn)。

堅持提升本領(lǐng)，按下教師育人素養(yǎng)提升“加速鍵”。中宣部、教育部推動構(gòu)建部省校三級培訓體系，調(diào)動40個高校思想政治工作隊伍培訓研修中心、41個全國思政課教師研修（學）基地、32個高校思政課“手拉手”集體備課中心，開展常態(tài)化培訓。黑龍江、內(nèi)蒙古、四川、福建、甘肅等省份開展省級課程思政建設(shè)師資培訓研討、教學大賽、案例展演等，充分激發(fā)教師積極性。

十年來，廣大教師精神面貌煥然一新，形成做“大先生”、教“大學問”、育“大英才”的生動局面。

3 構(gòu)筑協(xié)同育人新格局

“在冶金熔煉技術(shù)講解過程中可以把工匠精神融進來，將執(zhí)著奉獻、精益求精、敢于拼搏的優(yōu)秀品質(zhì)傳遞給學生們……”這是河北工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學聯(lián)合教研室中思政教師和專業(yè)教師集體備課的一幕。這樣協(xié)同育人的場景在該校已是普遍現(xiàn)象。

職業(yè)院校培養(yǎng)的高素質(zhì)技術(shù)技能人才，不僅要有過硬的技術(shù)本領(lǐng)，更要有愛崗敬業(yè)、艱苦奮斗的態(tài)度，勇于創(chuàng)新、精益求精的品質(zhì)，忠誠奉獻、為國為民的擔當。該校深入挖掘?qū)I(yè)課程中的思政元素，將思政教師與全校15個專業(yè)群結(jié)對組建聯(lián)合教研室，不斷強化“育人共同體”建設(shè)。

在鑄魂育人道路上同向同行的，還有大中小不同學段的教師們。

寧波財經(jīng)學院馬克思主義學院與寧波市實驗小學打造“大手牽小手跟著榜樣走”思政實踐教育創(chuàng)新課。課上，大學生導演和布景，小學生表演彰顯愛國、誠信價值的榜樣人物短劇，大學生分享寧波榜樣人物采編實踐作品，小學生集體朗誦等體驗項目環(huán)環(huán)相扣，讓學生、教師收獲頗豐。

十年來，各地教育部門堅持思政課在育人體系中的政治引領(lǐng)和價值引導作用，統(tǒng)籌大中小學思政課一體化建設(shè)，推動各類課程與思政課建設(shè)形成協(xié)同效應，切實為培養(yǎng)堪當民族復興大任的時代新人提供堅強保障。

北京實施《大中小幼一體化德育體系建設(shè)指導綱要》；上海制定行動計劃，建立“講臺上的新思想”大中小學思政課教學觀摩交流長效機制；天津等組織本地高校馬院與縣市區(qū)及所轄高中、初中、小學開展結(jié)對共商……攜手并肩時，多方協(xié)同育人的嶄新格局已經(jīng)構(gòu)筑。

新時代新征程，也向立德樹人工作提出了新的標準與要求。教育部相關(guān)負責人表示，教育系統(tǒng)將更加緊密地團結(jié)在以習近平同志為核心的黨中央周圍，堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環(huán)節(jié)，貫穿基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育各領(lǐng)域，體現(xiàn)到學科體系、教學體系、教材體系、管理體系各方面，全面謀劃實施好時代新人培育工程，培養(yǎng)造就大批堪當時代重任的接班人，努力向黨和人民交出教育優(yōu)異答卷。

責任編輯：張緒梅 高林

執(zhí)行編輯：柏堯